lunes, 30 de marzo de 2020

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE - UNA HISTORIA VARIAS VERSIONES



TAREA

1) OBSERVÁ LAS DOS VERSIONES DE "LA LEYENDA DE LA YERBA MATE" EN LOS               SIGUIENTES LINKS:



2)¿QUÉ SITUACIONES Y/O PERSONAJES APARECEN EN LA SEGUNDA VERSIÓN?
      ESCRIBÍ LAS DIFERENCIAS QUE ENCONTRÁS EN TU CARPETA.

Lightbot e introducción al Pixel Art


Hola a todos y todas!

Para continuar explorando el lightbot,les comparto que lo pueden descargar como app en el celular.  Aquí les dejo el link: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.lightbot.lightbothoc&hl=es_AR

Por otro lado, a los interesados/as en crear imágenes animadas les comparto Piskel.   Pueden dibujar sus personajes en una posición distinta, quizá corriendo o en movimiento.  Piskel es un editor muy completo para crear sprites en dos dimensiones, que puedes usar totalmente gratis. Lo único que tendrán que hacer es registrarse, nada más, y elegir si quieren que su cuenta sea pública o privada.  Además si hace falta, podrán conseguir una versión offline del editor.  Para todos/as que les interese empezar a incursionar en el pixel art, sin duda que será un aporte.  Aquí el link: https://www.piskelapp.com/ y https://www.piskelapp.com/download
Les mando un saludo y si alguno/a se anima comparta en el muro sus producciones!
                         Mariano

COLOURS

MARCH 30TH

TODAY IS A __________ DAY.



COLOURS






viernes, 27 de marzo de 2020

Figuras Musicales

Hola! Como están?
A continuación les mando un video que les explica las figuras ritmicas. Si ya las saben, será a modo de repaso... A ver cuánto recuerdan...
Presten atención y luego contesten estás preguntas. 

¿Cuánto tiempos valen las redondas?
¿Cuántos tiempos valen las blancas? 
¿Notan la diferencia? 

Cualquier duda pueden preguntar por acá.  

Saludos!

Profe Alejandra

Información para tramitar el Ingreso Familiar de Emergencia de ANSES

FAMILIAS: 

Les informamos que a partir del día de hoy podrán preinscribirse para el Ingreso Familiar de Emergencia (IFE), que consiste en la asignación de un monto de $10.000 a cobrar por única vez en el mes de abril .


Los requisitos a cumplir para el beneficiario figuran en el siguiente link, donde se encuentra también el botón de acceso para iniciar la preinscripción:





Importante: si cumplen con los requisitos para solicitarlo, tengan en cuenta las fechas de preinscripción, que deben ser respetadas según último número de DNI: 


  • DNI terminado en 0 y 1viernes 27
  • DNI terminado en 2 y 3sábado 28
  • DNI terminado en 4 y 5domingo 29
  • DNI terminado en 6 y 7lunes 30
  • DNI terminado en 8 y 9martes 31

RECOMENDACIONES PARA LARGOS PERÍODOS EN CASA

FUENTE: Elena San Martín Suarez. Lic en Psicología y Educadora Social

¡A SEGUIR PENSANDO!



Los conductores de la electricidad – Parte 1


Todos los días utilizamos la electricidad para realizar diversas actividades, como por ejemplo, utilizar la computadora, ver la televisión, etc.  La electricidad es uno de los medios más importantes por el cual los seres humanos interactuamos con el mundo que nos rodea, ya que cumple una función importante en nuestras vidas y por lo tanto no podemos tratarla con descuido. Tendremos que tener cuidado con la electricidad y aprender a tomar precauciones.
Es importante entonces conocer los materiales conducentes, que poseen una resistencia muy baja al paso de la electricidad.   Algunos conductores eléctricos son los metales, como el cobre, el oro, el hierro, la plata y el aluminio.  Además existen otros materiales no metálicos que también poseen la propiedad de conducir la electricidad, como el grafito o las soluciones salinas (por ejemplo, el agua del mar).



Por otro lado tenemos los materiales que aíslan la electricidad y no permiten que circule fácilmente y resistiendo el flujo de la misma.  Algunos ejemplos de materiales aislantes son: plástico, madera, caucho, tela y vidrio.


Algunos consejos que deberemos tener presente al utilizar la electricidad:

 

·         Reemplazar los cables dañados o quemados.
·         Se deberán cubrir todos los toma corrientes con tapas de plástico especiales.
·         Nunca tocar un electrodoméstico que se ha caído en el agua.
·         Cortar la electricidad general de su casa, antes de sacar el electrodoméstico del agua.
·         Asegurarse que nuestras manos estén secas antes de tocar una toma de luz.
·         No utilice un secador de cabello, si nuestras manos están mojadas.
·         Mantener en buen estado el sistema eléctrico de nuestra casa.

Les compartimos algunos videos sobre la temática planteada:
ü  Video sobre la electricidad:
ü  Video sobre el uso de la electricidad en el hogar y los cuidados necesarios:

¡AHORA ES AL REVÉS!

AHORA UN POQUITO MÁS DIFÍCIL, SÉ QUE LO PUEDEN LOGRAR👩
PASO N°1: LEER CON ATENCIÓN EL NÚMERO.
PASO N°2: PENSAR MUY TRANQUILOS
PASO N°3: HACERLO EN LAS CARPETAS
PASO N°4: SUBIR FOTO DE LA ACTIVIDAD COMPLETA😜

Rayuela

Te proponemos que juegues uno de los juegos tradicionales más conocidos y que requieren muy poco espacio para jugarlo: “la rayuela”.

Para esto, el primer paso es ¡Armarla vos mismo/a!
Conseguí una piedrita o una tapita de gasesosa o una pelotita de papel y ¡A jugar!
Recordá que tenés que saltar con un pie en cada cuadrado intentando llegar al “cielo” sin caerte. Si tenés hermanos o hermanas, primos o primas u otros familares que viven con vos, podés jugar con ellos por turnos.

seguramente te resulto muy fácil el juego, bueno ahora te propongo el siguiente:

Rayuela africana


¿Te animás a jugarla?
¿A quién de tu familia querés invitar a jugar?
¿Se te ocurre otra forma de jugarla?


¡SEGUIMOS FORMANDO NÚMEROS!


HOLA A TODOS, LES DEJO LA SIGUIENTE ACTIVIDAD PARA QUE SIGAMOS PENSANDO COMO SE FORMAN LOS NÚMEROS.


IMPORTANT INFORMATION

Para leer y compartir en familia.








jueves, 26 de marzo de 2020

Actividad 4 de EPA/Plástica

Hola a Todxs!

Cuento con que ya hayan hecho o estén haciendo la actividad anterior.

Ya estuvimos indagando un poco en esto de los planos y encuadres (vamos a continuar con eso más adelante). Pero ahora quiero que también empecemos observar con atención.

TEMA: CONTAR HISTORIAS CON IMÁGENES

ACTIVIDAD 1

Elegí solo una (Y SOLO UNA) de las siguientes imágenes pertenecientes a obras de diferentes pintores. 

a. Oficina en la noche/Office at Night de Edwar Hopper (1940)



b. Terracita, de Lino Enea Spilimbergo (1932)


c. Objetos personales/Les valeurs personnelles, de René Magritte



ACTIVIDAD 2

Una vez que elegiste alguna de estas tres obras, en una hoja aparte respondé lo siguiente con tus palabras. Es importante que mires y pienses bien antes de responder. No habrá preguntas buenas o malas:

- ¿Qué sucede en esa pintura? Describir en dos renglones lo que pasa
- ¿Hay protagonistas? Si los hay ¿Cuáles pensás que son?
- ¿En qué momento del día podría estar ocurriendo? ¿Por qué?
- ¿En qué lugar pensás que ocurre? ¿Por qué?
- ¿Notás algo/alguien extraño o que te llame la atención en esa pintura? ¿Qué cosa/s)?
- ¿Te produce algún tipo de sentimiento esa pintura? ¿Cuál y por qué?

ACTIVIDAD 3

Una vez que respondimos en una hoja aparte estas preguntas nos toca imaginar una historia. Para eso vamos a volver a mirar la obra que elegimos.

Consigna: En dos o más párrafos (no más de una carilla), escribí una pequeña historia inventada sobre ese cuadro y lo que a vos te inspira. Podés hacer hablar a los personajes u objetos o relatar lo que hacen (quizá hasta cosas de su vida que no vemos). Podes contar lo que sucede o lo que va a pasar o ya pasó. Podes relatar un conflicto entre ellos o lo que piensan. dicen o sienten. Podés hablar sobre el lugar o lo que se te ocurra, no importa si es loco o raro.

ACTIVIDAD 4

Ahora vamos a dibujar: 

a. Cuando hayas terminado las otras actividades, en una hoja blanca de dibujo apaisada y con lápiz vas a pensar y dibujar una "escena". Es decir, al igual que en esas pinturas donde "algo está pasando", vos vas a crear una situación particular en donde está ocurriendo algo, y lo vas a contar por medio del dibujo. No vas a usar palabras o diálogos, sino una única imágen.

Pueden haber uno o más personajes, o ninguno. Puede ser un lugar cerrado (como una habitación, una oficina) o abierto (un parque, una plaza, una terraza). Puede ser una situación aparentemente normal o extraña e inquietante. Pensá primero en qué sentimientos querés transmitir con ese dibujo. Luego pensás el resto siendo libre de elegir lo que quieras.

*RECORDÁ LO QUE LEÍSTE SOBRE MARCOS DE VENTANAS, PLANOS Y ENCUADRES, eso te va a servir también para hacer este dibujo. 


b. Una vez que lo termines lo podés pintar.

c. Le ponés nombre detrás y lo guardás en la carpeta.



¡AHORA SÍ A JUGAR!

AQUÍ LES DEJO LA PRIMERA PARTE DEL VIDEO

SEGUNDA PARTE



VIDEO


¡ATENCIÓN!

¡HOLA A TODOS, ESPERO QUE ESTÉN BIEN!

EN UNOS MINUTOS SUBO UN VIDEO 

 ¡ESTÉN ATENTOS, ASÍ JUGAMOS TODOS!

miércoles, 25 de marzo de 2020

Agradecimiento a la comunidad de la EP N° 53



Desde la EP N° 53, queremos agradecer a las familias que se acercaron en el día de hoy a la escuela a retirar mercadería, por la buena predisposición, atención y respeto a las pautas de cuidado que asumimos todos en forma conjunta.

Aprovechamos para avisar, que en cuanto nos asignen una nueva fecha de entrega de mercadería, lo estaremos informando por este medio.
                                                                           

                                                   Muchas Gracias.
Hola a todos y todas!
Espero que estén bien.    Muchos/as de Uds. Han participado en torneos internos de la Escuela y han representado a la EP 53 en diversos encuentros y torneos distritales.  Este año vamos a seguir desarrollando estas actividades, Les comparto para que continúen jugando y mejorando día a día la siguiente app para jugar al ajedrez.  Hagan clic aquí, para la descarga de una app para jugar en dispositivos móviles.



A no decaer y aprovechemos estos tiempos para incorporar este juego como un hábito para toda la vida!.
Les mando un saludo.
                                        Prof. Mariano

MÚSICA - 24 de marzo, Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia

¡Hola! ¿Cómo están?
¿Cómo les fue con los juegos musicales? ¿Estuvieron practicándolos?

Hoy les comparto una canción hermosa del grupo Canticuénticos, ¿se acuerdan de ellos? ¡Nosotros conocemos varias canciones de este grupo! ¿te acordás cuáles?



Acá les dejo el link a la canción "Pañuelito Blanco"
https://www.youtube.com/watch?v=qYgNqVszOCQ

Pensemos:
- ¿A qué pañuelos se refiere?
- ¿A quiénes viste que usen pañuelos blancos?  
- ¿Sabés quiénes son las Madres y Abuelas de Plaza de Mayo?
__________________________________________________________
"Un huayno homenaje al amor, la valentía y la perseverancia. Un pañuelito blanco que, hecho canción, acompaña a diferentes generaciones en la búsqueda de la verdad"

PAÑUELITO BLANCO Mi abuela tiene un pañuelito que mucho tiempo cuidó y a veces cuando está cansada me pide sonriendo que lo cuide yo. Con el pañuelito bailamos pero al dejar de bailar secamos una lagrimita porque los recuerdos nos hacen llorar. Pañuelito blanco hasta la plaza querés volar Pañuelito blanco siempre te vamos a acompañar Pañuelito blanco agranda la ronda de la verdad Pañuelito blanco viendo tu vuelo quiero cantar Vuela pañuelito blanco Vuela, que no te olvidamos Vuela pañuelito blanco Vuela mientras caminamos mientras caminamos mientras caminamos www.canticuenticos.com.ar


Tercer actividad de EPA/Plástica - El Encuadre


Hola a todxs!

Esta va a ser nuestra tercer actividad de plástica/EPA

Les recuerdo que es muy importante que puedan ir haciendo estas actividades. No solo para no perder la costumbre, sino para mantenerse en actividad y aprovechar bien estos tiempos.

TEMA: EL ENCUADRE




Pudieron hacer la actividad anterior?

El ultimo posteo trató sobre los marcos de las ventanas y lo que estos “muestran”. Con esta actividad vamos a profundizar en todo eso. Les pido que si no hicieron el ejercicio anterior, lo busquen y lo hagan. 


ACTIVIDAD 1: LEER E INVESTIGAR



1) Leé el siguiente artículo y respondé las siguientes preguntas
a. ¿Qué es el encuadre?
c. ¿Qué 3 tipos de encuadres fotográficos menciona este artículo? ¿Se te ocurren otros tipos de encuadre? ¿Cuáles?
c. ¿Además de la fotografía, se te ocurre otra disciplina en la que se podría aplicar el uso de encuadres?

2) Mirá estos dos videos, pero ojo!!! En el orden en que los pongo acá. Luego respondé la última pregunta (también te pueden ayudar a responder las preguntas de arriba)


c. ¿Qué relación hay entre plano y encuadre?
d. Hacer una lista con el nombre de los distintos planos que nombra el video n° 2 (son 8 en total)



ACTIVIDAD 2: A FOTOGRAFIAR!




3) Con la ayuda de algún dispositivo fotográfíco (puede ser el celular!!!), sacá al menos 3 fotos con encuadres distintos, para eso, seguí estos pasos:

a. Elegir un tema a fotografiar: puede ser una persona, un objeto o un lugar que te guste.
b. Antes de tomar la foto mirar bien lo que entra en el encuadre. 
c. Probar tomando varias fotos con un mismo encuadre desde diferentes lugares, hasta encontrar el que más me guste.
d. IMPORTANTE: una ves tomadas las fotos guardarlas en un archivo con el nombre EPA FOTOGRAFÍA, ya que una vez retomadas las clases deberán imprimir al menos una de ellas.



LINKS


PLANO MAGICO

Podes jugarlo solo o sola, o con alguna persona que quieras, de a uno por vez. Seguí estos pasos y ¡a jugar!

  1. Dibujá en 2 hojas un tablero similar al del TA-TE-TI (9 cuadrados): Tablero 1 y tablero 2.
  2. En el tablero 1, pintá cada cuadrado de un color diferente, dejando uno en blanco.
  3. Realizá 8 fichas de papel con los mismos colores que pintaste el tablero 1 (también podés usar tapitas de botellas de 8 colores diferentes).
  4. Ubicá una ficha por cuadrado en el tablero 2 (que no está pintado) dejando un cuadrado libre (que quede diferente al tablero 1).
El objetivo del juego es que logres acomodar las fichas de tal manera que te queden igual al tablero 1.
Las fichas sólo se pueden mover hacia los cuadrados vecinos de arriba, de abajo y de los lados, no en diagonal ni saltando cuadrados. Para ello deberás utilizar siempre el cuadrado que te queda libre. ¿Te animás?

martes, 24 de marzo de 2020

24 DE MARZO "DÍA DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA




24 DE MARZO 
"DÍA DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA"


1) OBSERVÁ EL VIDEO "PAÑUELITO BLANCO" DE CUANTICUENTICOS EN EL SIGUIENTE LINK

https://www.youtube.com/watch?v=s8BywVq3RPc


2) RESPONDÉ LO SIGUIENTE RELACIONANDO LA CANCIÓN CON LO SUCEDIDO EN LA       HISTORIA:
 
    A) ¿A QUÉ ABUELAS SE REFIERE LA CANCIÓN?, ¿POR QUÉ  USAN UN PAÑUELO                     BLANCO SOBRE SUS CABEZAS?


   B) LA CANCIÓN DICE "PAÑUELITO BLANCO HASTA LA PLAZA QUERÉS VOLAR [...]              PAÑUELITO BLANCO AGRANDA LA RONDA DE LA VERDAD", ¿A QUÉ SE ESTÁ                REFIRIENDO?

   C) "VUELA PAÑUELITO BLANCO, VUELA QUE NO TE OLVIDAMOS" EN ESTA                              METÁFORA, ¿QUÉ ES LO QUE NO OLVIDAMOS?

    D) EXPLICÁ POR QUÉ CREES QUE SE SIGUE CONMEMORANDO TODOS LOS AÑOS                 ESTA FECHA.

OBSERVACIÓN: RECORDÁ ESCRIBIR EN LA CARPETA Y SUBIR AL MURO.

viernes, 20 de marzo de 2020

CIENCIAS SOCIALES - CONTINUAMOS APRENDIENDO SOBRE EL PUEBLO GUARANÍ

LA VIDA EN UNA TEKOA

TEKOA ES LA ALDEA GUARANÍ QUE, INSTALABAN CERCA DE UN CURSO DE AGUA.




CADA TEKOA TENIA UN ESPACIO PROPIO DE DONDE OBTENÍAN SU ALIMENTO Y NO PODÍA INVADIR EL ESPACIO DE OTRO SIN PERMISO.
PARA SU DEFENSA ESTABAN RODEADAS POR UNA EMPALIZADA DOBLE Y FOSOS DISIMULADOS CON ESTACAS AFILADAS. DENTRO HABÍA ENTRE CUATRO Y OCHO MALOCAS, CASAS COMUNALES, Y EN EL CENTRO UNA PLAZA EN DÓNDE SE REALIZABAN LAS CEREMONIAS RELIGIOSAS O TRANSCURRÍA ...


TAREA

1) BUSCÁ INFORMACIÓN SOBRE LA VIDA COTIDIANA DE ESTE PUEBLO, POR EJEMPLO, SU          ECONOMÍA, ORGANIZACIÓN SOCIAL, ACTIVIDADES RECREATIVAS, ETC.
2) REGISTRÁ  EN TU CARPETA LA INFORMACIÓN QUE ENCONTRASTE.  PERO NO TODO, ELEGÍ LAS PARTES QUE CONSIDERES MÁS IMPORTANTES.
    TE DEJO UNA IMAGEN COMO GUÍA. 




OBSERVACIÓN: RECORDÁ QUE TENÉS QUE SUBIR LA TAREA AL MURO.


CIENCIAS SOCIALES - PRODUCTOS Y RECURSOS


LOS LUTHIERS DE LA SELVA...

... O LOS CONSTRUCTORES DE INSTRUMENTOS DE LA SELVA!
.
EN LA COMUNIDAD GUARANÍ LOS INSTRUMENTOS MUSICALES SE UTILIZAN, ESPECIALMENTE, DURANTE SUS CEREMONIAS RELIGIOSAS PARA OBTENER BUENOS AUGURIOS DE LOS BENEFACTORES CELESTIALES, LOS DIOSES, COMO POR EJEMPLO UNA BUENA COSECHA.





ESTA ES UNA LISTA DE ESOS INSTRUMENTOS.



LA GUITARRA ES UN INSTRUMENTO FUNDAMENTAL EN ESAS CEREMONIAS DEBIDO A SU SIGNIFICADO. 

MBAE´PU  O GUITARRA GUARANÍ


MBAE’PU, LA GUITARRA MBYA GUARANÍ, SIEMPRE TIENE CINCO CUERDAS, QUE REPRESENTAN A ÑAMANDÚ (CREADOR PRIMIGENIO DEL UNIVERSO) MÁS CUATRO DIOSES QUE LO ACOMPAÑAN.
ELLOS SON:
  • KARAI, DIOS DEL FUEGO Y DEL FERVOR.
  • TUPÁ, DIOS DEL TRUENO BEATÍFICO Y LA LLUVIA.
  • JAKAIRÁ, DIOS DE LA NEBLINA VIVIFICANTE.
  • ÑAMANDÚ PY´A GUACHÚ, INSPIRADOR DEL CORAJE.
De esta forma se completan los 5 dioses con cada una de las cuerdas.


¿CON QUÉ MATERIAL LAS FABRICAN?

PRIMERO, RECORDEMOS LAS PARTES QUE INTEGRAN UNA GUITARRA 




UTILIZAN LOS RECURSOS QUE ENCUENTRAN EN LA NATURALEZA.

 CAJA DE RESONANCIA :

 UTILIZAN LA MADERA QUE EXTRAEN DEL ÁRBOL  LLAMADO "CEDRO MISIONERO" POR SU ASPECTO ROJIZO, BRILLANTE Y VETEADO.

CEDRO MISIONERO

LEÑO DE CEDRO MISIONERO



DENTRO DE LA CAJA DE RESONANCIA PARA OBTENER UN MEJOR SONIDO COLOCAN EL CASCABEL DE UNA SERPIENTE.





ARO 

UTILIZAN EL LEÑO DE LA PLANTA MORACEA, 



MORACEA

ES UN LEÑO MALEABLE, ES DECIR  QUE SE  PUEDE DOBLAR Y DAR LA FORMA QUE QUIEREN.

MÁSTIL, CLAVIJAS Y CUERDAS

SYAGRUS


EL LEÑO DE ESTE ÁRBOL TAMBIÉN SE USA PARA FABRICAR LAS CLAVIJAS.

HOJAS DE SYAGRU

EN EL PASADO UTILIZABAN LAS FIBRAS DE LAS VAINAS TIERNAS DE LAS HOJAS (PARTE DE LA HOJA QUE RODEA AL TALLO) PARA HACER LAS CUERDAS,  A ESTAS  SE LES  COLOCABA  RESINA DE LOS ÁRBOLES PARA MEJORAR SU SONIDO.




RESINA

TENÍAN OTRA OPCIÓN QUE ERA CONFECCIONARLAS CON EL TUBO DIGESTIVO (TRIPA) DE UN ANIMAL.


HURÓN MAYOR


EN LA ACTUALIDAD, USAN AQUELLAS QUE SE COMPRAN EN EL COMERCIO DE VENTA DE INSTRUMENTOS O LA TANSA QUE SE USA PARA LA CAÑA DE PESCAR.




TAREA:

1) OBSERVÁ LAS IMÁGENES DE LOS SIGUIENTES INSTRUMENTOS:


SONAJERO



TAMBOR DE AGUA




FLAUTILLAS




ARCOS MUSICALES





TUBOS DE RITMO


2) RESPONDÉ LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

a) ¿CON QUÉ MATERIAL ESTÁN CONSTRUIDAS?
b) ¿DE DÓNDE PROVIENE ESE MATERIAL?

OBSERVACIÓN:
UTILIZÁ LA INFORMACIÓN SOBRE LOS RECURSOS QUE SE PUEDEN ENCONTRAR EN LA SELVA, DE LA CLASE ANTERIOR.

Y RECUERDEN SUBIR LA TAREA TERMINADA AL MURO.

UN ABRAZO VIRTUAL
PROF. MÓNICA